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Formes et apprentissages

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Machinalement ce matin j'ai associé des formes, des représentations symboliques et des idées de cette façon : Photos - dessin fait par un enfant -  http://www.youbelongin.com/images/mandala_whole.jpg - essai logo GP -  http://www.1000-annonces.com/lot-de-grand-drapeaux-IMGH1298917376-3286060.jpg - logo Apprendre2.0 - http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:MandalaSable2008-07.JPG Cette faculté à reconnaitre des "coïncidences géométriques" est, me semble-t-il,à mettre en lien avec : 1 - La théorie de la simplicité (pertinence narrative) développée par JL Dessalles 2 - l'approche cognitive développée par Jeff Hawkins sur la reconnaissance des patterns et la mémoire humaine http://philoscience.over-blog.com/article-1767179.html Il me semble que cette compétence s'articule sur deux niveaux dans notre exemple : - niveau 1 : la reconnaissance de forme en tant que telle (apprendre) - niveau 2 : la reconnaissance de la capacité à reconnaitre des form

Symboliser avec des images numériques

Symboliser avec des images numeriques | Psy et Geek ;-) Je retiens : "la dynamique psychique reste la même qu’il s’agisse de photographie numérique argentique. Dans les deux cas, nous sommes confrontés aux trois temps : faire; développer/conserver/détruire; montrer à soi même/aux autres avec leurs correspondances psychiques. Nous avons là les trois modes de symbolisation : sensori-affectivo-motrice, imagée et verbale. La façon de tenir l’appareil, le choix du cadrage qui découpe un morceau de la réalité, les mouvements d’approche et d’éloignement de l’objet à photographie sont une symbolisation sensori-motrice. L’image photographique est une symbolisation imagée, parce qu’elle nous permet de nous re-présenter un événement ou un objet. Cela permet de “voir” ce que nous n’avions pas vu parce que nous n’étions pas suffisamment disponibles au moment de la prise de vue ou tout simplement parce que nous n’étions pas là. Enfin, la photographie permet de parler avec d’autres de ce q