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L'énaction : vers un puissant paradigme d'apprentissage émancipateur à l'ère du numérique

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Parce qu'un dessin vaut mieux que mille mots, je vous propose cette modélisation inspirée des travaux de Francisco Varela sur les systèmes auto-poïétiques et leur impact en terme d'autonomie et de connaissance ! http://defi-esprit-critique.blogspot.co.uk/2015/02/systeme-auto-poietique-selon-francisco.html Cliquer sur l'image pour l'agrandir ! Selon Francisco Varela : en actes, nous apprenons en permanence de notre couplage au monde et aux autres...et ces apprentissages nous forment, nous déforment et nous transforment...comme ils changent le monde aussi : grâce à des systèmes de bouclages opérationnels (cf clôture opérationnelle des processus auto-poïétiques telle que la définissent Francisco Varela et Humberto Maturana), rien n'est indépendant et immuable...tout est relié, co-dépendant et en co-construction permanente ! De cela, découlent des changements profonds dans notre rapport aux savoirs et aux apprentissages : en actes, nous agissons l'émerg

Les publications de mashups bloguesques comme esthétisme de l'apprenance

Oui je sais...je les entends déjà...mais de quoi qu'elle cause???...c'est quoi ce charabia????...Que sais-je encore! :-) Mais là c'est du lourd! Donc j'insiste lourdement! logique! :-) En fait je réponds à Luc : "Qu'est-ce qui te motive à mettre tes trouvailles dans ce blog plutôt que dans un compte Delicious?" En fait la démarche de publication sur mon blogue répond à quelques critères : - Le sujet m'intéresse - Il me semble que ça intéresse aussi mes lecteurs - J'ai envie de le partager avec eux - ça résonne avec la ligne éditoriale au sens large (approche transversale) Et puis surtout en le posant là, il y a comme une empreinte esthétique qui perdure...effet que je n'obtiens pas ou à une échelle moindre via del-icio-us ou digg...ici, je SAIS que je l'ai vu, lu, classé, rangé...c'est quelque chose que je peux mobiliser facilement...une façon de m'approprier les choses et de les rendre accessibles, de pouvoir les ré-i